ماهي مبادئ الديداكتيك تابع ؟

1.التركيز على الكيف : يتم ذلك بالتركيز على الكفايات الأساسية و الممتدة وكذا الأولويات تبعا لخصوصيات المتعلمين وكل مرحلة تعليمية ،وتجاوز التراكم الكمي للمضامين المعرفية مع الحرص على توفير حد ادني بين جميع المتعلمين .                                            

2. التنويع : لا يمكن اعتماد الإكراه على المتعلمين في الأنشطة بل يجب احترام ذاتية كل متعلم بالاختيار و التنويع ويتم ذلك في العوارض التالية:

-تنويع وضعيات متنوعة ديداكتيكية وتقويمية وداعمة .             

- إبداع وضعيات بسيطة ومركبة مع صياغات متنوعة للتعلم .       

- نهج طرائق وتقنيات تنشيط متنوعة تناسب باقي التحكمات في الأداء الديداكتيكي ضمن تخطيط ييسر للمتعلمين عملا فرديا وجماعيا .

- الاستعانة بمعينات ديداكتيكية متنوعة تساهم في بناء المفاهيم واكتساب المهارات .                                                        

3. إعطاء معنى للتعلمات : يتفاعل المتعلم الوضعيات التي تشكل معنى بالنسبة إليه في علاقة بمكتسباته وبالتالي يجب اعتماد وضعيات دالة ذات مضمون يمس محيط الطفل من اجل :                                      

- جعل التفاعل تلقائيا و لايشكل عائقا .                                      

- جعل التعلم دو معنى بالنسبة للمتعلم حتى يبذل جهدا في التعامل مع                 الوضعية .                                                    

- جعل المتعلم يتمثل محيطه .                                

4. التكامل بين الوحدات : وهو صنفان :                          

-تكامل أفقي : ويكون بين مواد وحدة دراسية أو مستوى دراسي .

تكامل عمودي : بين برامج السنوات الست لمرحلة التعليم الأولي.

5. التقويم : وهو عملية ترافق مختلف الأنشطة ، ومختلف مراحل التعليم الست .